101 Lunes "MATE" y martes "LENGUA"

En el puente hay tiempo para todo, para jugar, salir con la familia, con los amigos y también para repasar lo aprendido en la unidad 3 de Mate y de Lengua.

LUNES : PRUEBA DE MATEMÁTICAS
MARTES: PRUEBA DE LENGUA

En MATEMÁTICAS recordamos los números enteros positivos  y negativos en los ascensores, en los termómetros, en una recta: repasamos las coordenadas cartesianas con los cuatro cuadrantes, los gráficos...

En LENGUA  repasamos los posesivos, las funciones de los posesivos, el diptongo y el triptongo, los prefijos, el teatro...

100 SALIDA FIN DE CURSO. MAÑANA TERMINA EL PLAZO

El AMPA del colegio ha organizado una salida 

La asociación de madres y padres del colegio organiza la Salida  de Fin de Curso para todos los alumnos de sexto
Mañana termina el plazo para rellenar la ficha y depositarla en el buzón del AMPA

099 Examen de Conocimiento del Medio

Hola chicos.

Como sabéis mañana tenéis el examen del tema 3 de Cono.

Mañana no entran los músculos y los huesos que hemos visto en las fichas que os entregué. Solo entra lo visto en el tema, lo del libro.

¡¡¡ Repasad esta tarde y suerte para mañana !!!

Álvaro

098 LA FLAUTA ERA OBLIGATORIA

La maestra de música me ha dado una lista con los alumnos que no han traído la flauta a clase la semana pasada. Son 7 alumnos y 4 alumnas de un total de 28 y eso que era la fiesta  del sacrificio o la fiesta grande para los creyentes musulmanes Aid-al Kebir y no vinieron 5 alumnos al colegio

CASI LA MITAD DE LA CLASE 

097 ¿ QUIÉN PUEDE VER MI SITIO WEB DE WEEBLY?

Los sitios web de los alumnos que actualmente son  públicos son  estos:

CRB003

CRB0002

CRB004

CR6B005

CR6B007

CE6B12

CR6B19

CR6B0025

CR6B0026

No se debe publicar ningún sitio web sin permiso de los padres. Primero debéis enseñar a vuestros padres la página y si están de acuerdo autorizarlo en la agenda

095. ¿Te falta alguna actividad, proyecto, trabajo?

Aquí podéis encontrar algunas de las actividades propuestas que algunos  alumnos ya han realizado pero otros todavía no.

¿Tú como vas?

En los comentarios de cada entrada del blog puedes escribir algo

094 GLOGSTER     (En grupo, insertar en vuestra página de weeebly)


092 Himno del Liverpool    ¿Lo cantarías ?, ¿Has respondido a las preguntas? en weebly inglés


089 REPASANDO INGLÉS  ¿Qué te parece?

088 HALLOWEEN  

087 POESÍAS CANTADAS O RECITADAS  

086 ¡ ENHORABUENA POR COLABORAR !  ¿No vas a felicitar a nadie?

085 Mi cocina ideal ¿La diseñaste?.. describe tu cocina

083 NOS ENCANTA LA POESÍA  ¿Has grabado la poesía? ¿Te la sabes?

081 LA DESCRIPCIÓN

080 REPASAMOS MATEMÁTICAS (6º)

079 Velocidad Lectora   

075 Resumen del primer libro de la biblioteca  ¿Has hecho la ficha on line?

068 Carta a la maestra...   ¿Has escrito algo en el cuestionario on line? 

067 El salto de Felix Baumgartner y las matemáticas

063 COOL KIDS  ¿Qué te parece?

062 PÁGINA DE RECURSOS RECOMENDABLE ¿Qué te parece?

054 EL SECRETO DEL GRAN RÍO

053 DESTINOS, MOTIVOS Y GASTOS DE LOS VIAJEROS

051 ENGLISH SONGS 01 ADELE "SOMEONE LIKE YOU"  ¿Has escogido la tuya y la has puesto en weebly?

047 POSTER DÍA MUNDIAL DOCENTE  

046 Esquemas y mapas con POPPLET  ¿Cúantos tienes?

040 PÁGINA WEB EDUCATIVA  ¿La has hecho? ¿la llevas al día?

007 Presentación de los alumnos ¿La has hecho? Nombre, edad, aficiones, cualidades, lugares, profesión, cantante....

094 GLOGSTER

Vamos a elaborar un mural con texto, gráficos, vídeos, fotografías, etc.

Lo emplearemos para las biografías de los poetas que escribieron los poemas que vamos a recitar  y para cualquier trabajo en equipo que hagamos.

En Paperblog Educación  encontramos la siguiente referencia a Gloster:

Un Gloster es una aplicación web que permite crear gratis murales interactivos, o GLOGs. El GLOG, abreviatura de blog gráfica, es una imagen multimedia interactivo. Parece un mural, pero los lectores pueden interactuar con el contenido.  Glogster proporciona un entorno de diseño interactivo donde puedes insertar texto, imágenes, fotos, audio (MP3), videos, efectos especiales y otros elementos para generar una creación multimedia en línea.  Los murales se pueden compartir con otras personas.  ¿Para qué podemos utilizar un glog? Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:

Presentación de proyectos de investigación.

Realización murales y animación sobre lecturas realizadas en cualquier curso.

Anuncios, campañas publicitarias.

Guías turísticas.

Biografías.

Reportajes.

También los docentes encuentran en Glogster una herramienta muy válida para presentar los contenidos de forma más motivadora o proponer proyectos de trabajo o secuencias didácticas.
Veamos un ejemplo:

Para acceder a la aplicación: www.gloster.com 



Los Equipos ya se formaron ayer y el número de usuario es el siguiente:

EQUIPO 1:   nickname:  Equipo one  (s2e3dtc6y)
EQUIPO 2:   nickname: Equipo Two (s8p9v8d46)
EQUIPO 3:   nickname:  Equipo Three(spetzoqpt)
EQUIPO 4:  nickname: Equipo Four(s4rpquur3)
EQUIPO 5:  nickname: Equipo Five(sjgpcj9k)
EQUIPO 6:  nickname: Equipo Six(sbxdw9quh)
EQUIPO 7:  nickname: Equipo Seven(sqjfrc8zo)
EQUIPO 8:  nickname: Equipo Eight(srhykbfgt)
EQUIPO 9:  nickname: Equipo Nine(supyfzkus)
EQUIPO 10: nickname: Equipo Ten(sxyvf53d3)




Las contraseñas las dice el profe

Espero ver poster, murales y carteles que nos sirvan para aprender muchas cosas.

093 LUNES RECUPERAMOS LENGUA Y MATE

Todos los alumnos que no hayan aprobado alguno de los dos exámenes de: LENGUA (UNIDAD 1, UNIDAD 2) O DE MATE (UNIDAD 1, UNIDAD 2), tendrán la posibilidad de recuperar con una prueba que sirve para subir nota. Si alguien de los que ha sacado suficiente o bien quiere hacerlo... también puede.

092 Himno del Liverpool

Karaoke Himno del Liverpool

View more presentations or Upload your own.

• ¿Qué dice el texto? 
• ¿Qué mensaje quier trasmitir? 
• ¿Qué te parece? Imagina el estadio lleno de gente 
• ¿Has cantado alguna vez lo mismo junto a 50.000 personas? 
• ¿Qué se siente? 

Silideboom te permite subir tus presentaciones respetando el sonido

091 ¿De quién nos acordamos con cariño?

090 REUNIÓN PADRES VIERNES 15:45

El próximo viernes a las 15:45 la "asociación de madres y padres del colegio" ha convocado una reunión para los padres de los alumnos de 6º. El tema a tratar es la posible actividad fin de curso con los alumnos.
Hoy solo han llevado el papel con la convocatoria unos pocos alumnos; mañana lo llevarán el resto.

089 REPASANDO INGLÉS

La Junta de Extremadura preparó estos materiales para trabajar algunos temas de Inglés

Algunos nos pueden servir para repasar o profundizar.

SEXTO:

QUINTO

CUARTO: 

Por ejemplo en 5º tenemos un horario de clase, en 6º dos actividades con la hora  y en 4º actividades con cuentos famosos 

088 HALLOWEEN

Esta fiesta no es una de mis favoritas, pero la realidad es que hay mucha gente enganchada con ella

Vamos a trabajar con el vocabulario y con una receta de cocina
Tenemos que escuchar y aprender las palabras relacionadas con esta fiesta y luego elegiremos una de las recetas, la escribiremos subrayando los verbos y la grabaremos para analizar los errores. No hay que aprendérsela de memoria pero al menos tenemos que aprender los verbos utilizados.

        HALLOWEEN: VOCABULARY

HALLOWEEN: RECIPES

087 POESÍAS CANTADAS O RECITADAS

Ángel Puente lleva seis años acercando la poesía a personas de todas las edades. Ha conseguido reunir en un blog todos esos poemas que luego alguien ha cantado o recitado.

Tenemos que buscar alguno de los diez poemas del concurso. Yo os doy el primero con este enlace pero hay más.

Gracias Ángel por hacernos disfrutar de este tesoro con solo un click del ratón.  

POESÍAS CANTADAS O RECITADAS

086 ¡ ENHORABUENA POR COLABORAR !

Desde el primer día, los alumnos de 6º B han colaborado ordenando la clase, ayudando a otros alumnos del colegio, cumpliendo muy bien las funciones encomendadas, asumiendo responsabilidades, solidarizándose con los compañeros, colaborando con el tutor, etc.

Es justo reconocerlo en público, ya que otras veces también en público hablamos de los momentos en que el  comportamiento es mejorable.

Yo voy a recordar aquí algunos casos y vosotros tenéis que incluir en comentarios a los compañeros que han colaborado con los maestros, la clase, los compañeros de nuestro grupo, otros alumnos y con el colegio en general.

AYUDAR:

1. A COMPAÑEROS EN CLASE CON LOS DEBERES 
2. EN EL RECREO A OTROS COMPAÑEROS
3. AL TUTOR A DEJAR TODO ORDENADO 
4. A RECORTAR LOS NÚMEROS DE LOS PREMIOS
5. A PREPARAR LOS SORTEOS DE LOS AGRUPAMIENTOS CON LAS PELOTAS DE TENIS
6. A REALIZAR TRABAJOS Y DEBERES EN CASA CON OTROS COMPAÑEROS
7. A ORDENAR CUADERNOS, PEGATINAS Y FICHAS DE INGLÉS
8. A CERRAR PERSIANAS Y VENTANAS VOLUNTARIAMENTE
9. A DEJAR LIBROS A COMPAÑEROS
10. A SUBIR MOCHILAS A LOS CHICOS DE 3º
11. A LOS NIÑOS DE INFANTIL
12. EN LOS DESAYUNOS A LOS NIÑOS PEQUEÑOS
13. EN EL COMEDOR
14. A MARÍA (CONSERJE)
15. AL TUTOR PARA QUE EL GRUPO FUNCIONE BIEN
16. AYUDAS VARIAS

OTROS:

1. HACER LOS TRABAJOS VOLUNTARIOS. ADEMÁS DE LOS DEBERES
2. LLEVAR LA PÁGINA WEB DE WEEBLY AL DÍA
3. BAJAR Y SUBIR LAS ESCALERAS SIEMPRE RESPETANDO A LOS DEMÁS, SIN CORRER
4.  ACUDIR EL  SÁBADO A LA BIBLIOTECA A ESTUDIAR
5. ENCARGARSE DE TRAER Y LLEVAR A UN HERMANO, O A UN VECINO AL COLEGIO
6. PORTARSE MUY BIEN EN EL AUTOCAR DEL TRANSPORTE
7. DEJAR SIEMPRE SU PALETA DE PING PONG A TODO EL MUNDO
8. COMPARTIR LA MESA DE PING PONG
9. APUNTARSE AL GRUPO DE CANTAR CON LOS ALUMNOS DE INFANTIL
10. APUNTARSE A LEER 
11. ESCRIBIR LA CARTA A ESE MAESTRO QUE RECORDAMOS
12. LEER MÁS LIBROS DE LECTURA QUE LOS OBLIGATORIOS
13. ESTAR SIEMPRE DISPUESTO/A A AYUDAR A LOS COMPAÑEROS
14. PREOCUPARSE POR LOS COMPAÑEROS QUE SE ENCUENTRAN MAL FÍSICAMENTE
15. PREOCUPARSE POR LOS COMPAÑEROS QUE  ESTÁN PASANDO UN MAL MOMENTO
16. COMPARTIR TIEMPO CON LOS COMPAÑEROS QUE NO TIENEN MUCHOS AMIGOS
17. QUERER SENTARSE CON EL QUE ME TOQUE SIN QUEJARSE
18. RECOGER OBJETOS DE MIS COMPAÑEROS SIN QUE ME LO PIDAN
19. INTENTAR RESOLVER LAS PRUEBAS QUE SEMANALMENTE PONE EL TUTOR
20. DEJAR LOS BOLÍGRAFOS, LAPICEROS, PINTURAS, SACAPUNTAS, REGLAS, A TODOS LOS COMPAÑEROS  NO SOLO A SUS AMIGOS
21. OTROS

EJERCER MUY BIEN LAS FUNCIONES DE :

1. DELEGADA
2. SECRETARIO
3. RESPONSABLES DE DEBERES EN PAPEL
4. RESPONSABLE DE DEBERES EN EL BLOG DE TUTORÍA
5. RESPONSABLE DE AYUDAR CON LA ASISTENCIA A CLASE
6. RESPONSABLE DE PIZARRA
7. RESPONSABLE DE ARMARIOS
8. RESPONSABLE DE ORDENADOR Y PROYECTOR
9. RESPONSABLE DE MATEMÁTICAS
10. RESPONSABLE DE INGLÉS
11. RESPONSABLE DE LENGUA
12. RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA
13. RESPONSABLE DE FOTOGRAFÍA
14. RESPONSABLE DE GRABACIÓN DE AUDIO
15. RESPONSABLE DE GRABACIÓN DE VÍDEO
16. RESPONSABLE DE PREMIOS (PAPELETAS)
17. RESPONSABLE DE ORDENAR PREMIOS
18. RESPONSABLE DEL CONCURSO DE POESÍAS
19. RESPONSABLE DEL CONCURSO DE MATEMÁTICAS
20. RESPONSABLE DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD
21. RESPONSABLE DE LAS SALIDAS QUE HAGAMOS
22. RESPONSABLE DE LA SALA DE ORDENADORES
23. RESPONSABLE DE PLÁSTICA
24. RESPONSABLE DE EDUCACIÓN FÍSICA
25. RESPONSABLE DE RELIGIÓN
26. RESPONSABLE DE ALTERNATIVA A LA RELIGIÓN
27. RESPONSABLE DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
28. RESPONSABLE DE PLANTAS
29. TESORERO
30. OTROS RESPONSABLES

Algunos responsables no se han nombrado todavía

085 Mi cocina ideal

DISEÑAMOS NUESTRA COCINA Y LUEGO LA PUBLICAMOS

LA COCINA DEBE MEDIR 15 METROS CUADRADOS


PRIMERO HAY QUE DESCARGAR EL PROGRAMA

PLANIFICADOR COCINAS DE IKEA

¡¡ a INVESTIGAR!!!!

084 Distancia Everest-Fosa de las Marianas

Distancia entre el punto más alto y el más bajo

Muy bien a los que lo han intentado y Enhorabuena a  LUCIA por ser la que acertó con la respuesta. 

083 NOS ENCANTA LA POESÍA

La Comunidad de Madrid convoca un concurso de narración y otro de recitado de poesías

Hoy vamos a hablar del concurso de recitado de poesías

Hay que elegir tres poesías de un repertorio que estas diez:

REPERTORIO DE POESÍAS 

La convocatoria se basa en esta normativa

CONCURSO DE NARRACIÓN Y RECITADO DE POESÍA  (este curso todavía no ha publicado nada)


Se valora :
Tono, timbre, ritmo, pausas, dicción, inflexión de la voz y expresividad.

Hay que buscar estas palabras en el diccionario de la RAE

Algunos enlaces interesantes

CONSEJOS PARA RECITAR POESÍA
CONSEJOS PRACTICOS:

Recita el poema

DOS EJEMPLOS


LA VIDA ES SUEÑO (JORNADA III-ESCENA XIX)
Pedro Calderón de la Barca


Es verdad, pues: reprimamos
esta fiera condición,
esta furia, esta ambición
por si alguna vez soñamos.
Y si haremos, pues estamos
en mundo tan singular,
que el vivir sólo es soñar;
y la experiencia me enseña,
que el hombre que vive, sueña
lo que es, hasta despertar.

Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestando, en el viento escribe
y en cenizas le convierte
La muerte ¡desdicha fuerte!:
¡que hay quien intente reinar
viendo que ha de despertar
en el sueño de la muerte!

Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende,
sueña el que agravia y ofende,
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son,
aunque ninguno lo entiende.

Yo sueño que estoy aquí,
destas prisiones cargado;
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
¿Qué es la vida? Un frenesí.
¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño;
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.


PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO
    Francisco de Quevedo

Madre, yo al oro me humillo,
él es mi amante y mi amado,
pues de puro enamorado
de continuo anda amarillo;
que pues, doblón o sencillo,
hace todo cuanto quiero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Nace en las Indias honrado
donde el mundo le acompaña;
viene a morir en España
y es en Génova enterrado;
y pues quien le trae al lado
es hermoso aunque sea fiero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Es galán y es como un oro;
tiene quebrado el color,
persona de gran valor,
tan cristiano como moro;
pues que da y quita el decoro
y quebranta cualquier fuero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Son sus padres principales,
y es de noble descendiente,
porque en las venas de oriente
todas las sangres son reales;
y pues es quien hace iguales
al duque y al ganadero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Mas ¿a quién no maravilla
ver en su gloria sin tasa
que es lo menos de su casa
doña Blanca de Castilla?
Pero pues da al bajo silla,
y al cobarde hace guerrero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Sus escudos de armas nobles
son siempre tan principales,
que sin sus escudos reales
no hay escudos de armas dobles;
y pues a los mismos robles
da codicia su minero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Por importar en los tratos
y dar tan buenos consejos,
en las casas de los viejos
gatos le guardan de gatos;
y pues él rompe recatos
y ablanda al juez más severo,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Y es tanta su majestad,
aunque son sus duelos hartos,
que con haberle hecho cuartos,
no pierde su autoridad;
pero, pues da calidad
al noble y al pordiosero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Nunca vi damas ingratas
a su gusto y afición,
que a las caras de un doblón
hacen sus caras baratas;
y pues hace las bravatas
desde una bolsa de cuero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

Más valen en cualquier tierra
(mirad si es harto sagaz)
sus escudos en la paz,
que rodelas en la guerra;
y pues al pobre le entierra
y hace propio al forastero,
poderoso caballero
es Don Dinero.

082 HOJA DE DEBERES

Seguiremos manteniendo   la hoja resumen de deberes, aunque volveremos a escribir todos los días los deberes en clase. Bouchra será la responsable de escribir los deberes en clase.

081 LA DESCRIPCIÓN

En el cuaderno o en la página de weebly vas a realizar una descripción de la primera de estas dos fotografías en blanco y negro (los originales estarán en clase a partir de mañana)

Este trabajo se puede hacer en pareja

En tu sitio web de weebly, entra en Lengua y  crea una página llamada Descripciones 

Cuando hayas subido la descripción incluyes en comentarios en esta entrada la url de la misma (investiga, pregunta a tus compañeros o al profe si no sabes) 

  

APRENDEMOS A DESCRIBIR

080 REPASAMOS MATEMÁTICAS (6º)

Los alumnos que se hayan quedado con dudas repasamos intentando hacer estos ejercicios de las dos primeras unidades . Lo que no sepamos lo apuntamos para preguntárselo al teacher

Pino Sierra repaso 6º 

MATEMÁTICAS REPASO DE 6º

079 Velocidad Lectora

En el Centro de Profesores de Mérida trabajaron mucho mucho mejorar la velocidad lectora de los alumnos y elaboraron este programa:

ENTRENAMIENTO DE LA VELOCIDAD LECTORA 


APLICACIÓN PARA MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA

Determinación del punto de partida.

Con esta prueba se pretende calcular la velocidad lectora inicial.

Cuando leas el  texto, tienes que hacerlo exactamente con la misma clase de comprensión que desearías conseguir para una lectura de este tipo.

Coge un cronómetro y cuando estés preparado, lo pones en marcha y comienza la lectura. Páralo cuando termines.

Para calcular la velocidad lectora multiplica el número de palabras del texto (841)  por 60, y el resultado lo divides entre el número de segundos que tardaste en leer el texto. El resultado son las palabras por minuto (p.p.m.).

Este es tu punto de partida. De ahora en adelante todo será mejorar.

TEXTO PARA COMPROBAR LA VELOCIDAD LECTORA

078 Comportamiento del Grupo

Hoy viernes  por la mañana, la maestra coordinadora del ciclo me ha informado del comportamiento poco adecuado que como grupo mostramos a veces, en las filas, en las entradas y salidas, por los pasillos, al terminar las clases, etc. Por la tarde otra maestra que les da clase ha tenido que castigar a algunos alumnos por su comportamiento en el aula.
De los alumnos de sexto, se espera que sean capaces de trabajar en un ambiente de respeto y colaboración, donde los maestros puedan ejercer su labor sin tener que llamar constantemente la atención.
En el caso de que el comportamiento del grupo no sea el adecuado, los maestros y el tutor como responsable de mediar en los conflictos, se verán obligados a tomar las medidas oportunas para que el grupo se comporte de la forma esperada por todos.
Los alumnos de 6º B pueden formar un grupo muy bueno: son solidarios, colaboran en muchas cosas, se prestan voluntarios para trabajar y ayudar a los compañeros, pero como grupo son muy "inquietos" y tienen que entender que en el colegio y en clase hay unas normas de convivencia que son necesarias para que podamos aprender.
Todas las normas se reducen prácticamente a una:

EL RESPETO

1. A los maestros,a los compañeros y a todas las personas que trabajan en el colegio,
2. A uno mismo 
3. A los objetos , recursos y materiales que pertenecen a todos.   

Esperemos que el comportamiento del grupo sea el adecuado y no tengamos que estar todo el día poniendo sanciones.

Esto es conveniente que lo hablemos en casa siendo sinceros.

077 Calculo: Rapidez en la multiplicación

En el blog de 6º de matemáticas del Río Bidasoa de Móstoles hemos encontrado esta prueba para comprobar la rapidez a la hora de multiplicar sin equivocarnos

El tutor reta a los alumnos a este juego y regala chupa - chups a quien saque más puntos que él.

El próximo día que vayamos a los ordenadores hacemos la prueba

MULTIPLICAR

Estamos preparando una competición amistosa de matemáticas "on line" con los alumnos de 6º de este colegio para un jueves por la mañana de 9:40 a 10:00. Habrá que prepararse.

076 Carta al mastro/a

11 alumnos han escrito algo pero en la pizarra había muchos más apuntados; esperaremos hasta mañana y luego nombraremos los responsables de reunir todas las cartas escritas a la misma persona.

Cristina 7 maestros
Miguel 2
Alicia 3
Nuria 6
Clara 2
Victor 2
Maria 3
Sandra 1
Estefanía 1
Israel 3
Imane 1

075 Resumen del primer libro de la biblioteca

10 alumnos han elaborado la ficha del primer libro y el plazo terminó el día 15 de octubre; para el segundo libro de la biblioteca tenéis de plazo hasta el próximo 15 de noviembre.

Los alumnos que van al día son:

Alicia Soriano
Maria
Lucia
Anás
Victor
Miguel
Nuria
Estefanía
Zajira
Israel

074 ¿Cuánto tiempo dedicamos a los deberes?. Gráficos

Gráficos que nos explican el tiempo que invierten  vuestros hijos en hacer los deberes. Lo importante es la última columna que nos habla del porcentaje

El primer gráfico hace relación a Lengua Castellana y más de la mitad de los alumnos (55%) dedican menos de 20 minutos diarios, un 33% entre 20 y 40 minutos, etc.
El segundo gráfico es de Matemáticas y también  la mitad de la clase dedica menos de 20 minutos en casa, el 23% entre 20 y 40 minutos, etc.
El tercer gráfico nos habla de Conocimiento de Medio y aquí la cosa cambia y el 43% dedica más de 40 minutos al día y en concreto el 25% más de una hora.

Otro día hablaremos de las demás áreas.

073 ¿ Y el jueves hay huelga?

Hoy me han preguntado algunos alumnos y una madre si mañana hay clase.

Es la primera vez que desde una confederación de federaciones de asociaciones de padres de alumnos se decide proponer una huelga y no enviar a sus hijos a los colegios e institutos.

Cuando la huelga la convocan los sindicatos de profesores, somos nosotros quienes decidimos si nos unimos o no a la propuesta; cuando quienes convocan son las federaciones de asociaciones de padres de alumnos que componen la CEAPA son los padres quienes deciden si llevan a sus hijos o no al colegio.

Yo entiendo que la educación es muy importante y que los recortes que realizan las distintas administraciones están mermando la calidad de la enseñanza. Ante estas decisiones se puede reaccionar de muy diversas formas.

La FAPA Giner de los Rios que pertenece a la CEAPA tomó la decisión de proponer a los padres que no enviasen a sus hijos al colegio mañana.

A la "Consejería de Educación" y al  "MEC", nos les parece bien esta propuesta.

Hay padres que entienden que se puede defender la enseñanza pública sin tener que tomar este tipo de medidas y hay padres que no están de acuerdo con ninguna medida de protesta ante las decisiones de las administraciones.

Cada  familia debe decidir lo que hace una vez se haya informado.

LA PÁGINA DE LA FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ALUMNOS GINER DE LOS RIOS DE MADRID DONDE EXPLICA SU POSTURA ES LA SIGUIENTE
http://www.fapaginerdelosrios.org/docs/marco.htm

LA CONFEDERACIÓN DE FEDERACIONES QUE APOYA TAMBIÉN ESTA PROPUESTA ES LA CEAPA:  http://www.ceapa.es/web/guest

HAY OTRAS CONFEDERACIONES QUE MANTIENEN POSTURAS  DIFERENTES COMO  POR EJEMPLO:
http://www.concapa.org/ o
http://www.cofapa.net/

Yo creo que lo importante es estar bien informado desde todos los puntos de vista y luego decidir.

En Wikipedia explican algo de las dos confederaciones mayoritarias en España: CEAPA Y CONCAPA

En esta página también se informa de las dos confederaciones: http://www.informapadres.com/ampas.php#3


Un abrazo

072 Examen miércoles mate y viernes de Lengua

Hoy han tenido una prueba de inglés
Mañana miércoles de matemáticas
El viernes de lengua. 
El Jueves en la clase de lengua repasaremos los temas de la unidad.

071 EDUCACIÓN VIAL. PRIMER DÍA

Hemos tenido la suerte de contar con un miembro de la Policia Local de Navalcarnero que nos ha contado muchas cosas sobre las normas de tráfico, las señales, las vías urbanas e interurbanas, la forma de caminar por las aceras y las carreteras, la manera de sentarnos en los vehículos particulares y en los autocares...   
La Educación Vial es muy importante para la vida cotidiana y es nuestra obligación es conocer  y cumplir las leyes de tráfico para evitar accidentes y comportarse de una forma cívica.

070 ¡ Enhorabuena ! Cristina y a Érika

No hay ningún grupo o pareja que haya acertado todas las preguntas del salto de Felix desde casi 40.000 metros.

La pareja que más preguntas ha acertado es la formada por Cristina y Érika  (ya nos explicarán cómo han llegado a esas conclusiones) y por eso se llevan un premio de poco valor económico pero de un gran valor etnográfico. Estas pulseras las hacen unos indios que viven muy cerca de las famosas cataratas de Iguazú.

1. Las cataratas de Iguazú  están en la frontera de dos países y además  muy cerca, muy cerca de otro. ¿Cuáles son esos tres países?
2. Estos indios  pertenecen a una cultura, a un pueblo, a una tribu llamada...

Ánimo...   ¿quién es el primer alumno que acierta las dos preguntas y añade un comentario con las respuestas ?

069 Escrito de la AMPA del cole, pago cuota anual

Ayer, algunos alumnos se olvidaron de llevar este escrito de la Asociación de Madres y Padres del Colegio indicando la forma de pago de la cuota anual.

068 Carta a la maestra...

Lucia, Sandra, Nuria, Cristina, Clara, Alicia, Miguel y Victor han escrito ya  la carta

Ahí otros que se apuntaron con mucha ilusión pero que todavía no han terminado.

Recuerdo el nombre de algunos maestros que señalásteis: Mariví, Mar, Nines, Goyi, Ana, Ana Belén, Sonia, Ángel Luis, Isabel, Pam, Inma, Mª Carmen, etc. (Seguro que os acordáis de muchos más)

Nombraremos un responsable de cada maestro que recogerá todas las cartas dirigidas a él/ella y elaborará un escrito común.
Ahora todas esas cartas se pasarán a este formulario para que los responsables puedan disponer de todas las cartas.

Por cierto ¿Qué representa la imagen?




CARTAS

067 El salto de Felix Baumgartner y las matemáticas

1. ¿Desde qué altitud realizó el salto (en metros)?
2. ¿Desde qué altitud realizó el salto en pies)?
3. ¿Qué velocidad llevaba a los 30 segundos (kilometros hora)?
4. ¿Qué velocidad llevaba a los 30 segundos (millas por hora)?
5. Velocidad máxima alcanzada (km/h)
6. Velocidad máxima alcanzada (mph)
7. ¿Cuántos metros tiene una milla?
8. ¿Y una milla naútica?
9. ¿Cuál es la velocidad del sonido? en km/h?
10. ¿Cuál es la velocidad del sonido? en metros por segundo?
11. ¿Cuál era el record de tiempo en caida libre? 
12. ¿Lo ha batido? 
13. ¿Por cuánto tiempo (lo ha / no lo ha) conseguido) 
14. ¿Distancia recorrida en paracaídas?

             BBC

066 CONTENIDOS PRUEBA INGLÉS

UNIT 1 EXAM

Todos podemos buscar en la página de Pamela los temas importantes de cada unidad

TEST PREPARATION SHEETS

Recordamos algunos

1.  The weather:      It’s......... / it isn’t..............  /is it.........?

1. Snowing,
2. Raining,
3. Sunny, 
4. Windy, 
5. Foggy, 
6. Cloudy, 
7. Hot, 
8. Warm
9. Cool
10. Cold
11. Humid, 
12. Storm,
13. Dry, 
14. Wet, 
15. Summer, 
16. Spring, 
17. Autumn, 
18. Winter.

2.  The clothes:    He is wearing.      She is wearing

1. a wooly hat
2. a scarf
3. gloves
4. boots
5. a cap
6. a skirt
7. sandals
8. headband
9. shorts
10. a cardigan
11. a dress
12. socks
13. a jacket
14. jeans
15. trainers
16. a rain hat
17. wellies
    

3.  
There is a............... . 
There isn’t  a...............  
Is there a.......... ?

There are some........ 
There aren’t any.......... 
Are there any…......?

THERE IS (ACTIVIDAD ON LINE)  

(Encontrar algo raro  en la explicación gramatical)

4. BIOMES:  

1. Tundra, 
2. Taiga, 
3. Grasslands, 
4. Mediterranean forest, 
5. Deciduous forest, 
6. Desert, 
7. Rainforest

5. IN THE HOUSE: 

1. Air conditioning, 
2. Fireplace, 
3. Fan, 
4. Radiator, 
5. Blinds, 
6. Curtains,

6. PLANTS

1. Moss
2. Lichen, 
3. Grass, 
4. Cactus, cactuses
5. Palm trees, 
6. Deciduous trees, 
7. Fruit trees
8. Banana plants
9. Pine trees
10. Aromatic plants 

7.  SUBJETS

1. Maths
2. Spanish
3. English
4. Music
5. History
6. PE
7. Geography and Science
8. Art 

065 Mejorando el tema de los deberes

Lo importante de poner los "deberes" en el blog es su inmediatez.
Si subimos esta entrada a las 7 de la tarde ya no cumple su función, así que vamos a intentar que los deberes estén en internet a la salida de clase (16:30). Este formulario nos creará una hoja que será "pública" con todos los deberes.
El lunes explicaremos el proceso y elegiremos a los responsables.

064 PEDICULOSIS ¿?¿?¿

El Equipo Directivo repartió el viernes una circular relacionada con los piojos que siempre es conveniente tener en cuenta por si detectamos cualquier intruso en nuestro cabello (a mí hace tiempo que ya no me visitan)

Para más información

SALUD MADRID

063 COOL KIDS

COOL KIDS

062 PÁGINA DE RECURSOS RECOMENDABLE

En esta página encontramos muchos recursos, para aprender, repasar y  profundizar muchos conceptos que trabajamos en clase
Marífe es la maestra responsable de este blog que se llama MI CLASE y trabaja en el colegio : C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha 

En el blog podemos encontrar los siguientes contenidos a fecha de hoy 

• 1.- GENERALES (8)
• 1.-LENGUA (272)
  • Gramática (86)
  • Lecto-escritura (57)
  • Lectura (13)
  • Ortografía (48)
  • Variados (86)
• 2.- MATEMÁTICAS (283)
  • Geometría (59)
  • Medidas (41)
  • Monedas (10)
  • Numeración (48)
  • Operaciones (94)
  • Problemas (5)
  • Series (2)
  • Tablas y Gráficos (4)
  • Varios (41)
• 3.- CONOCIMIENTO MEDIO (394)
  • El Universo (32)
  • Energía (3)
  • General (35)
  • Geografía (50)
  • Historia (24)
  • La materia (41)
  • Las plantas (25)
  • Los animales (31)
  • Máquinas y herramientas (9)
  • Medios de comunicación (3)
  • Nuestro Cuerpo (111)
  • Seres vivos (5)
  • Trabajo (5)
• 4.- INGLÉS (83)
• 5.- MÚSICA (50)
• 6.- PLÁSTICA (21)
• 7.- EDUCACIÓN FÍSICA (8)
• 8.- RELIGIÓN (9)
• 9.- EDUCACIÓN VIAL (14)
• CELEBRACIONES (79)
  • Carnaval (5)
  • DÍA DEL PADRE (1)
  • Día de la Constitución (8)
  • Día de la Paz (9)
  • Día del Libro (7)
  • Día del Niño (3)
  • Halloween (1)
  • Navidad (9)
  • Semana Medio Ambiente (34)
• Día del Niño (2)
• DIVERSOS (65)
• EDUCACIÓN ESPECIAL (14)
• JUEGOS (83)
• MISCELANEA (20)
• N.E.E. (12)
• TUTORIALES (3)
• VISITAS (11)